PROPUESTA PEDAGÓGICA

“JUEGOS DE  LECTURA DIGITAL POR MEDIO DE IMÁGENES” 

está propuesta  va dirigida a niños y niñas del grado  preescolar, en el cual se plasma las características evolutivas de las nuevas herramientas tecnológicas, se desarrollará en diversas áreas como en la lecto escritura, áreas de sociales, naturales, ética etc, dentro diferentes   procesos; individual y grupales, con el propósito de  fortalecer, las habilidades y destrezas partiendo de las estrategias pedagógicas como las actividades rectoras de la educación inicial los cuales están direccionados de acuerdo a la edad y las necesidades e interés de los niños. 

  Objetivo General:

·         Implementar las herramientas tecnológicas como una estrategia pedagógica, para dinamizar el proceso  lecto-escritor en los niños y niñas del grado preescolar.

Objetivos Específicos:

- Manejar las diferentes herramientas tecnológicas a través de la interacción y por decisión propia.

- Posibilitar un aprendizaje significativo y autónomo que le permita realizar sus propios pensamientos.

- Conocer y poner en práctica el uso de estas herramientas que les permita desarrollar habilidades y destrezas.  

Justificación:

      Esta propuesta pedagógica se hace con el fin de involucrar a los niños y niñas con las nuevas  herramientas tecnológicas; utilizando las experiencias didácticas como juego,  y el contacto con los mismos que los lleven a desarrollar habilidades y conocimientos significativos para su aprendizaje.

     

      La aplicación de estos medios tecnológicos dentro del aula de clases, permite que los niños y niñas, docentes y padres nos involucremos, familiaricemos y comprendamos los diferentes campos formativos de la educación tecnológica.

      

      Está diseñado para estimular, fortalecer y potencializar las habilidades y destrezas de los niños y las niñas de forma integral, ya que surge de las mismos intereses y necesidades de los mismos.

Contextualización:

    Con esta nueva incorporación de las herramientas tecnológicas dentro del aula de clases es una estrategia para  tratar de solucionar los problemas del aprendizaje en los estudiantes, incluyéndolos en nuevos proceso,  que permita mejorar el ambiente de aprendizaje, cambiar el paradigma de la educación en el aula, alejada del contexto social en el cual se circunscribe la escuela, favoreciendo un aprendizaje lúdico, autónomo, presenta muchas opciones virtuales agradables, atractivas y novedosas, en donde el estudiante deja la pasividad y entra a interactuar con el PC.

     El proyecto abre las puertas del saber, planteando alternativas de solución a todos y cada uno de las inquietudes, nacen nuevos conceptos y maneras de llegar al aprendizaje en un lenguaje de comunicaciones, y por ende un medio donde nosotros como maestros podemos cumplir los objetivos pedagógicos. Con esta técnica, el docente participa en el diseño de los mismos, a fin de lograr que los objetivos queden incorporados en esta ayuda, ya que es claro el aporte en el proceso enseñanza-aprendizaje.

 
El proyecto propende construir saberes, desarrollando competencias con calidad y objetividad, mediante el desarrollo de una metodología y una evaluación creativa, participativa, socializadora, productiva, procesual, lúdica, permanente.

Áreas del conocimiento:

·    Las TIC: Ofrece a los alumnos conocimientos y destrezas básicas de las tecnologías, con programas adecuados a la edad y a las necesidades de los niños y niñas. Como medio de convertir la didáctica en algo novedoso aplicando la tecnología como eje principal.

· Lenguaje oral: Por medio de los vídeos educativos, donde a través de estos interactuan observando, escuchando y hablando.

·  Integral: Aquí hace énfasis a todas las áreas de conocimientos donde los niños y niñas podrán buscar lo que requieran de acuerdo a sus necesidades educativas o intereses, bien sea: Animales de granja, animales domésticos, inglés, animales acuáticos, la tierra., figuras y formas etc.

Forma de aplicación:

     Esta propuesta será aplicada en los niños y niñas de grado preescolar, con el fin de propiciar nuevos conocimientos a través de las herramientas tecnológicas ya que permiten interactuar de diferentes formas, y ver las diversas maneras de hacer didáctica a través del computador y otras herramientas tecnológicas.

    Se verán reflejadas  en  actividades sencillas de forma permanente y  continua durante su proceso. Por medio de:

·         Computador.

·         Internet.

·         Video  beam

·         Páginas  web.

·         YouTube.

·         Lecturas

·         Cuentos

·         Laminas e imágenes

·         Títeres

Conclusión

A través de este proyecto logramos potenciar las habilidades de lectura y escritura, utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación(TIC) para motivar a los niños de pre escolar en el hábito de lectura, de  forma transversal. 

Referencias 

Márquez I (2014), Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la construcción del conocimiento. Tesis doctoral en Ciencias de la Educación Universidad Dr Rafael Belloso Chacín, Dacanato de Investigación y Postgrado, Doctorado en Ciencias de l Educación, Maracaibo - Venezuela.

Suarez R (2010), Tecnologías de la Información y la comunicación(módulo). Ideas propias. Editorial SL.

Corporación Universitaria Iberoamericana

Licenciatura En Pedagogía Infantil

Keyla Martínez Rodríguez

Maximary Saavedra Carvajal